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          3.2 擇校法則

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            3.2 擇校法則

            3.2.1走讀vs住校

            初中生住校還是走讀,要尊重學生及其家庭的實際情況和他們的意愿,從如何有利于學生成長出發來抉擇,如果學生住家離學校遠且學習習慣較好,可選擇住讀;反之可考慮走讀。

            (一)孩子住校的好處--走讀的弊端:

            利:學習時間有保障,生活有規律。具體情況如下:

            1、能夠鍛煉孩子的適應能力和獨立處事的能力;而走讀會相應地生活上更依賴父母些。

            2、如學校學風好,則學習環境氛圍更好,時間的利用率更高;在家的話呢,容易受一些干擾。

            3、保證了睡眠時間、避免上下學路上的交通意外;走讀特別是晚自習路上會讓家長擔心安全。

            4、家長有更多時間可以安排好自己的工作、生活;而走讀家長更忙些,要抽出時間照料孩子生活。

            5、與孩子在一起的時間少了,大家都比較珍惜,爭執的話少了,更能體會到親情;在一起多,難免與孩子話不投機。

            6、能增進同學間交流和相處的機會,同學感情會比較好;走讀跟同學共同生活和交流的時間就少了很多。

            另外,住校孩子有不懂的地方,可以問老師同學,大家方便一起交流探討,可能效果要比學生獨自在家學習好。也有利于培養孩子與人交往的能力,性格孤僻的孩子,不妨住校。和同學一起住也有很多樂趣的,讀書期間,有朋友在身邊的感覺很不錯的。

            (二)孩子住校的弊端---走讀的好處:

            弊:在校時間長,社會新聞等知道少,一些學校學習外的知識獲取渠道少。具體情況如下:

            1、無人監管,很可能會管不住自己;走讀則能夠隨時引導孩子。

            2、遇到不合拍的室友,會有很多問題,久了大家都會煩;走讀環境單一,避免了此類問題。

            3、伙食難以讓人放心;在家則可以根據孩子的狀況,隨時調整飲食結構。

            4、怕孩子交友不慎而無法知道詳情;走讀能對孩子的狀況及時了解。

            5、可能會與父母親情疏遠,孩子也可能會想家想父母而影響學習;孩子能夠及時感受到親情。

            6、體質弱的孩子容易生病,住校無人照顧;最好還是走讀,方便照顧。

            筆者總結:對自覺性差、容易受環境影響的孩子,選擇走讀比較好。但是從培養孩子的獨立性和自主性來講,住校更能鍛煉孩子。

            (三)擇校建議

            有條件最好走讀初中生如果住家離學校不遠,并且家長能管好孩子的,最好選擇走讀。初中生自控能力不強,思想意識尚未成熟,成年人對他們學習和心理的關注和指點非常重要,其中,家長的角色難以替代。不過,我們還要提醒各位家長:作為走讀生的家長,您得有時間、有精力、有能力指導和管理孩子。

            在孩子成長的道路上,家庭、學校、社會等教育是一個系統工程,初中生的個性、習慣、自覺性等等都在養成的過程中,只要條件具備,走讀是首選。

            這些情況宜住校盡管我們知道走讀的好處,但是,由于工作繁忙、能力有限,家庭教育的效果往往會大打折扣。有家長表示:"孩子上初中后,學習任務更重,壓力更大了,隨著孩子步入青春期,家長教育孩子常常感到心有余而力不足,在這種情況下,住校說不定對孩子更有利。"

            初中生是住讀好還是走讀好不能一概而論,應根據學生及其家庭的具體情況理性選擇。建議家長考慮以下三個因素:1、家校路程。如果家住得遠而選擇走讀,孩子每天在上放學路上就會消耗大量的時間,對課業量相對較重的初中生來說是不合適的;2、學習環境。孩子學習需要一個相對安靜的環境,走讀生的家長必須能嚴格控制孩子看電視、上網的時間,并制定合理的作息制度,保證孩子充足的睡眠;3、家庭管理。走讀生家長應有足夠的時間督促檢查孩子作業完成的情況,并能做簡單的輔導。

            3.2.2平行班vs實驗班

            首先,教師水平不同,一般來說,學校會把有經驗的,有能力的老師配給實驗班,而且學校對于實驗班的學生相對來說也比較重視,畢竟學校最看重的升學率就指望實驗班了。

            其次,班級學習氛圍不同,實驗班里學習氣氛相對濃厚。

            再次,有可能學校給予的重視程度不同,實驗班的各科設備設施均采取更好的,例如化學藥品不夠用,實驗班優先。

            從每年招生分班的情況看,很多學校為了升學率不會不弄個實驗班,也就是不可能都平行分班。

            不是說平行班就沒指望了,現在幾乎所有的學校都會這么安排,為的就是建立競爭機制,讓學生在這種競爭環境中激發潛力,優勝劣汰,這也是以后進入社會要面對的。客觀上來說平行班與實驗班有區別,但主觀上說二者可以轉換的。

            最重要的不是你在哪學習,而是你以什么樣的心態學習。

            筆者總結:

            1、擇班優于擇校

            一類實驗班>二類實驗班>一類私立平行班>一類公立平行班>二類平行班

            以"二類實驗班>一類平行班"為例分析,二類實驗班的老師肯定都是選學校最牛的老師來教,而一類平行班的老師也許他們的數學老師同時在代實驗班,但英語和語文等科目的老師不一定都是最牛的老師來教他們(如果最牛的老師同時都在教平行班,那平行班和實驗班的區別就不大了),所以二類實驗班的學習氛圍、教學設備等方面都會比一類平行班要好一些。

            2、名校分校也是不錯的選擇

            它們有高中及本部提供保障,分校自身年輕又充滿斗志。統一授課進度,統一教材、統一考試、統一排名。老師要么本部空降,要么招收年輕老師。

            以嘉祥成華校區為例,小班教學是最大的特色。四個班一共130人(平均每班30多人),本部16個班,每班45人。成華校區第一屆學員重點率92%左右,嘉祥前200名中有20人,初一升初二是30人,并且數學全面超過本部,語文差不多,英語弱一點。成華校區很多是外地生,英語相對較弱,在本部取不了這樣的成績,未必會受到關注。據說郫縣校區也可以,以后高中可能都往郫縣挪。

            3、根據個人情況選擇如以后想讀哪所高中,是否住校,經濟情況等選擇。

            3.2.3公立vs私立

            公立學校由政府財政撥款。一般而言,公立學校的數量和辦學規模都遠遠超過私立學校,而且,學習費用相對較低,教學設施較為完善。

            公立優勢:

            ①名校肯定集中了一批很優秀的學生,生源質量和學習風氣肯定好于一般學校,升學率也要高一些。

            ②如果符合政策條件或運氣好,價格就比較低廉。比如戶口所在地符合要求,被就讀小學推薦為指標到校生,搖號中簽等。

            ③教師隊伍相對穩定(不一定是教師水平高)。

            ④如果離家近就非常方便。

            公立劣勢:

            ①近年為了促進教育公平和教育均衡發展,成都市出臺了一系列政策實際上打壓了公辦名校,尤其是幾所頂級名校。這些措施包括禁止進行入學考試,搖號入學,將部分招生指標直接下到一些薄弱學校(即指標到校)等,再加上數量龐大的關系生還有名校自身的擴張,使公辦名校的生源整體質量大大下降,這就意味著升學率的下降,同樣的老師同樣的教法,效果卻大不如前。更嚴重的是,這批學生進入學校后會給整個學校的風氣造成負面影響,導致校風的退化。因此,這幾年公辦學校的教學質量和風氣都不如過去。

            ②班額過大,而且學生水平差異大。由于學生太多,公立名校的班額都很大,一般將近70人,學生坐在前面的頂到講臺,后面的擠到墻根,過道只能側著身過,老師基本上無法走下講臺,這就意味著老師根本沒有精力顧及全班同學,連作業本都無法全批全改,很多學生只能靠自己了。且一個班的學生水平相差還很大。某名校新生進行摸底考試,一個班數學高的滿分100,最低8分,老師照顧這邊肯定就顧不了那邊,常常是高不成低不就,這是教學的大忌。

            ③學業負擔重,表現在作業重補課多。由于生源質量下降又必須追求高升學率,學校和老師就只好盡可能地加大學習壓力,大量的作業是不可避免的,如速度慢作業做到深夜也是常有的事,節假日就必然補課或家教,這是一個普遍的現象。

            ④如果住得遠孩子上學放學是一件大麻煩事,對家長學生都是沉重的負擔,如果時間精力耗費過多,就會影響孩子的學習。如果租房,又是一大筆錢。

            ⑤如果不符合政策條件加上運氣不好,那么花費就大了,去年幾所頂級名校對非本區學生收的擇校費是4.5萬元,這還是公開的,今年不知道有無變化。

            私立學校是由私人或私立機構投資,由當地政府和教育部門批準,教育和政府的結合,解決更多側重于教育公平問題。也是人們所說的那種"貴族學校",由于其收取超常的高額學費,其服務對象僅限于極少數"大款",一般工薪階層根本不敢問津,更不用說普通社會居民。

            私立優勢:

            ①學生經過遴選,因此水平比較整齊,選拔越嚴格,學生的整體水平越高,校風學風也就越好。這就保證了校風和學風的質量。

            ②實行寄宿制,環境相對單純,學生無奔波之苦,如果生源質量高,學生之間的相互影響正面的居多,對孩子是有益的鍛煉。

            ③一般來說班額較小,不超過60人,有的學校不超過50人,有利于提高教學質量。

            ④學習壓力相對較小。這一方面是由于實行寄宿制,學生有晚自習時間能夠完成作業,另一方面是多數學生水平較高完成作業速度快,坊間有傳聞說七中嘉祥作業要做到晚上12點,但這所學校初中9點半下晚自習,10點寢室熄燈,不知道學生怎么做作業做到12點,而且這所學校初中從不安排集體補課。

            ⑤教師整體水平較高。這是體制的原因造成的,私立學校能夠淘汰不稱職的教師,而公立學校做不到。

            私立劣勢:

            ①價高,目前私立學校一年學費2萬,加上生活費等要3萬/年,三年下來差不多要10萬,對大多數人來說不是一個小數目。

            ②難進。成都的頂級私立名校是很難進的,真要才財雙全。但就這一點,確保了生源的整體質量。

            ③部分學校教師隊伍流動性較大。

            ④如果生源不好,寄宿制或許會對學生造成更大的影響。

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