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          小升初數學銜接學習的必要性

          來源:網絡      2010-07-30 13:28:49    標簽:小升初數學

                  關于小升初數學銜接,有句俗語:“小學考一百,初中不及格。”這種情況其實是存在的。很多孩子,小學成績很優異,奧數也學得“很不錯”(這里是指奧數題做得不錯,不一定真的學得好。)甚至擇校成績也不錯,但是進入初中學習后,成績卻始終不理想。究其原因,這要有兩方面:

            第一,從知識能力上來看,小學學得太“浮”(這是很普遍的現象),對知識沒有進行系統的整理和歸納(小學老師要負一定的責任)。如前所述,小學學習注重感性的形象思維,但是從初中開始,對數學邏輯嚴密性的要求就開始加強了。如北師大版七年級數學上冊的第二單元《有理數及其運算》和第三單元《字母表示數》,引入負數、數軸和字母后,分類討論的思想就隨之而來,很多時候答案不再唯一,這與小學的學習可以說是“天壤之別”。

            另外,很多孩子在小學階段,數學的基本功——計算能力很欠缺,進入初一上第二單元《有理數及其運算》學習后,計算能力跟不上,作業和考試經常計算出錯,弄得自己焦頭爛額,信心大大受損,接下來的第三單元《字母表示數》對探究能力要求又高,學習起來也有一定難度,這兩單元學下來,信心徹底被摧垮,后面的學習情況可想而知。

            第二,從學習習慣和方法上來看,小學生在答題規范和專題總結方面普遍欠缺很多。小學對答題規范要求很低,學奧數幾乎不要求,這就導致很多孩子很善于“湊答案”,但要寫出嚴密的推理過程卻“難如登天”。但是,從初中開始,對答題規范的要求“突然”提高很多,如果沒有提前的規范,學習成績自然會大受影響。

            就學習方法而言,只是跟著老師走,完全不夠。自己一定要學會歸納、總結、改錯。這些方法小學完全可以不要,但是到了初中,不掌握這些方法,學習會比較吃力,相反,用好了這些方法,學習起來會“如魚得水”(這是我以往帶學生的經驗)。

            因此建議:一定要有條不紊地做好數學的小升初銜接。從知識、方法和學習習慣著手,力爭不輸在“起跑線”上,為后續學習打好基礎。

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